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点亮心灯—追梦书生郑立平教师成长研究室

教育就是点亮心灯,在自己和学生的心灵上都亮起一道道真善美的风景。

 
 
 

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关于我

特级教师、齐鲁名师、全国十佳班主任、全国民间班主任成长研究会会长、山东省班主任专业委员会副主任、十大创新班主任、教师培训课程专家、教育部班主任国培专家,已出版著作《把班级还给学生》《教师必须掌握的教育惩戒艺术》《优秀教师成长之道》《用故事说话——教师必备工作素养》《为师之鉴》等14部,应邀在全国各地做教师成长、班主任培训、课堂观摩、教育科研、亲子成长等专题讲座300多场。在线交流,QQ:412903996,团队群组:1群96878873 , 2群121608266.

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“尖子”生们的十个习惯  

2014-04-02 13:24:45|  分类: 管理方略 |  标签: |举报 |字号 订阅

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“尖子”生们的十个习惯

(每日早午晚吟诵三次:我要让别人因为我的而存在而感到幸福和骄傲)

1.认真完成作业,但不只是做作业,更要根据自己的需要给自己“加餐”。老师如布置5道题,多数尖子生会做10道题;老师要求读8页书,他们常会读到十几页。他们深知,求知就是实践,实践越多学到的知识就越多。他们能够比较主动地控制学习过程,不是在题海中迷茫,而是在做中学,在学中会,在会中悟,不断提升自己在思维方面的水平。

2.学习的时候心无旁骛,休息的时候不想学习。尖子生学习十分自觉,有的在夜深人静时勤奋学习;有的鸡鸣即起刻苦用功;有的放学回家就趁热复习。能够闹中求静,不会太多地爱环境干扰,他们坚持不懈,做事专一,始终如故。很少把时间浪费在无谓的事上,显示出沉稳坚毅的处事风格。

3.决不放过没听懂的环节,放“虎”归山,必有后患。尖子生们大都有长远规划,知道“千里之堤,毁于蚁穴”的教训,因此无论学什么都是稳扎稳打,对自己学习当下的困难和障碍,绝不会轻易放过,任其再发酵蔓延。

4.记录自己的错误,以便他不在要命的时候重犯。他们大都有自己平时细心积累和整理的笔记本、错题集。老师在课堂上强调的重点,在他们的笔记本里大都能找到。有些尖子生还在自己笔记中间画一条线,一边记老师的重点,一边写注释,新学复习一举两得。

5.今日事,今日毕。一旦打开书本,尖子生绝大多数都能做到电视不看、电话不接、零食不吃。精力高度集中,有一种投入其中、自得其乐的状态。他们目标高远,思想单纯,不胡思乱想。

6.不平均用力,集中力量攻克自己的弱项。尖子生们了解自己的智力特点,知道自己的记忆、思维优势和薄弱学科,都有一股不服输不气馁的豪气和拼劲。

7.把考试作为学习的机会,注意摸索应试技巧和调节心态的经验。尖子生们会经常根据学校要点,自己寻找或者创编一些模拟试题,来进行自我测试,要是答不好,就有针对性地再复习,做到知彼知己百战不殆。

8.寒暑假制定实际的计划,不好高骛远,追求计划的完成比率。多数尖子生会将书本、文具等都放得井井有条,他们做事有主见、有策略,对自己一天的学习有计划、有步骤地完成;不会轻率发言,喜欢独立深思,往往对事物有独特的见解。

9、能认识到成长的主要途径就是学习,学习是奠定未来生活幸福的必经之路,更是属于自己的事。尖子们都有强烈的责任意识和承担精神,乐于接受新鲜知识,敢于面对学习挑战。他们做事果断,尚荣憎耻,绝不会推卸自己的责任,迁罪父母,埋怨老师。

10、求知若渴,以读书为乐趣。尖子们几乎无一例外地喜欢买书,喜欢读书,经常对一本好书废寝忘食、如醉如痴;他们喜欢与别人交流一些有深度的东西,很多都喜欢写日记记录自己的生命痕迹,而讨厌叽叽喳喳地计较、争论一些这个同学或老师好那个同学或老师坏等幼稚无聊的事。?

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