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点亮心灯—追梦书生郑立平教师成长研究室

教育就是点亮心灯,在自己和学生的心灵上都亮起一道道真善美的风景。

 
 
 

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关于我

特级教师、齐鲁名师、全国十佳班主任、全国民间班主任成长研究会会长、山东省班主任专业委员会副主任、十大创新班主任、教师培训课程专家、教育部班主任国培专家,已出版著作《把班级还给学生》《教师必须掌握的教育惩戒艺术》《优秀教师成长之道》《用故事说话——教师必备工作素养》《为师之鉴》等14部,应邀在全国各地做教师成长、班主任培训、课堂观摩、教育科研、亲子成长等专题讲座300多场。在线交流,QQ:412903996,团队群组:1群96878873 , 2群121608266.

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何谓研究性学习?  

2013-07-18 11:45:31|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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祝福胜(1683775155) 11:22:52 
各位大师:浏览了几个学生的作业后,有个疑惑想请教一下各位;就是有关研究性学习的选题问题,我看到了很多老师所选题目不利于学生的研究性学习的开展,例如“一元二次方程的解法”“全等三角形的判定”,“因式分解”等等,我觉得这些题目本身作为研究性学习没有必要;我认为研究性学习的选题要遵循这样几个原则:1、需要性原则:选题要着眼于培养学生的创新精神和实践能力的需要;2、研究性原则:所选专题应该利于学生探究活动的开展,对于研究的主体学生来说要有一定的挑战性;3、实践性原则:选题要加强数学与学生生活的联系,有助于激发他们的研究欲望,培养起主动运用所学知识分析问题解决问题的能力。4、过程性原则:科学研究的过程是欢乐与艰辛的,开展研究性学习的目的是培养学生基本的研究方法,研究性学习的过程应该是让学生经历发现问题、收集信息、抽象简化、建立模型、得出结论、分析检验的研究全过程。
谢志平(1220581934) 11:26:49 
研究性学习主要应该以培养学生的数学创新精神和创新能力为目的。它主要是给学生初步介绍数学科学研究的基本过程与方法,指导学生开展数学课题研究。它要求给学生提供探究的问题和探究的手段,让学生自主探究知识的发生过程,因而具有研究性;它从问题的提出、方案的设计与实施,到得出结论,均由学生来做,因而具有自主性和创新性;它一般要通过调查、实验、小课题研究、专题讨论、社会实践等方式进行学习,因而具有开放性和实践性
谢志平(1220581934) 11:27:32 
所以说选题很重要

郑立平(412903996) 11:41:10 
石+开为研,手+深为探,其实研究性学习和探究性学习,其实都是抓住一个合适的问题点,进一步去思考、发现、尝试、验证、拓展、建构而已。它最突出的表现是不只停留在认知,而带有行动实践性。
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