注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

点亮心灯—追梦书生郑立平教师成长研究室

教育就是点亮心灯,在自己和学生的心灵上都亮起一道道真善美的风景。

 
 
 

日志

 
 
关于我

特级教师、齐鲁名师、全国十佳班主任、全国民间班主任成长研究会会长、山东省班主任专业委员会副主任、十大创新班主任、教师培训课程专家、教育部班主任国培专家,已出版著作《把班级还给学生》《教师必须掌握的教育惩戒艺术》《优秀教师成长之道》《用故事说话——教师必备工作素养》《为师之鉴》等14部,应邀在全国各地做教师成长、班主任培训、课堂观摩、教育科研、亲子成长等专题讲座300多场。在线交流,QQ:412903996,团队群组:1群96878873 , 2群121608266.

网易考拉推荐

你找到“自己”了吗  

2012-05-31 15:54:11|  分类: 众里寻芳 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

你找到“自己”了吗

■         江苏  管建刚

 http://www.jsblzzs.com/index.htm

P老师热情、聪明、反应快,工作踏实、勤勉、有干劲。P老师教语文,没多久,市级评优课获了奖,进了市骨干教师培训班、语文学科中心组,被评上了学科带头人。

又5年过去了,P老师怎样了呢?P老师停滞在5年前的状态。进入“发展高原期”了吗?不是。P老师主持能力好,精彩的脱口秀常把现场气氛推向高潮,她的不少时间花在了主持上。P老师对“心理咨询”有兴趣,会同几个伙伴,报了心理咨询师培训班,几年时间,也算考出了证,只是有证无岗。

学校见P老师活泼、认真,喜欢学生,就请她负责少先队工作。P老师一头扎了进去,播音人员、礼仪人员、大队委员、查岗人员,做得风生水起。少先队工作上,P老师培养了L老师,将工作交给了L老师,她呢,又干起了“教科工作”。P老师有点胖,又爱上了瑜伽,练得也不错,恰好,学校倡议组建“教师社团”,P老师又成了“瑜伽社团”的团长。

教语文也好,做主持也好,管少先队工作也罢,干教科工作也罢,P老师都中不溜秋,没有“冒”出来。我建议P老师:“你很有才华,只是不要什么都干,你要把一个东西做好。”

P老师说:“这些是我喜欢的呀,主持啊,瑜伽啊,少先队啊,我都挺喜欢的!”

一个人的确会有多方面的优点。一些大师,既是作家又是评论家,还是书法家、收藏家。然而,人家不是某一天醒过来,一下子成了“作家”兼“评论家”或兼“书法家”和“收藏家”的。一个人的成长总有所侧重,先成为其中的一个“家”,再成为另外的一个“家”。你成了其中的一个“家”,摸熟成“家”的门路,再成为第二个“家”,也就容易了。

我们老师喜欢常用“兴趣广泛”来评价学生。我对这个词不太有好感。我们的教育行政官员喜欢用“全面发展”这个词,我对这个词也不太有好感。一个人“兴趣广泛”了,弹一会琴,下一会棋,踢一会球,跳一会舞,唱一会歌,有没有一样拿手,那是个问题。小孩子的兴趣可以“广泛”,“广泛”的目的不是为了“全面发展”,而是什么都试一试,从中找到自己的兴趣的“兴奋点”,找到最适合自己的那个兴趣的“点”。

孩子对“这”感兴趣,行,那试一试吧;对“那”感兴趣,行,那试一试吧。孩子小,年龄是最大的优势,什么都“试”得起。我们都成年了,像小孩那样“试”,不是说不行,而是“试”的代价太大了,——没有比“时间”的代价更大的代价了。

你不用像孩子那样“试”,大人有大人的优势,你可以在内心里“试”,一晚上能把所有的兴趣都“试”一遍,选出一个最“优”的点,最适合的发展的“点”,把这个“点”挖下去,成为一口能冒出清泉来的“井”,再换一个“点”,挖下去,挖出清泉来。

优点和缺点好比一张纸的两面,轻轻一转,A面成了B面,B面成了A面,缺点便成了优点,优点便成了缺点。能说会道是个优点,不善言辞是个缺点吗?然而,一位朋友告诉我,他得到上级的器重,有现在的职位,正在于他话少,领导喜欢把不能外言的重要机密的事交给他办。

干一行爱一行是个优点。然而,这个喜欢,那个也喜欢,这个工作干一会儿,那个工作也干一会儿,就很难将你的专业,做到别人难以企及的高度。这一点上,我特钦服微软和吉列。微软只做软件,吉列只做刀片,做到了别人仰视的地步。

H老师听了我的《从“村小教师”到“特级教师”》的讲座,感慨地对我说:“这几年我做了专职的行政副校长,不带班了,业务上没有长进,整天在繁琐的行政事务里穿梭。以前带班,学生敬佩,家长客气,每带出一个班,心底很踏实。现在,忙忙碌碌的一天又一天,也不知道干了些啥。”

言下之意,H老师很为自己的选择感到后悔。一旁,H老师的同事跟她开玩笑说,下个学期,你带班去。“真要我回到一线,做一线教师,现在又感觉有点害怕了。”H老师苦笑着说,“行政工作忙碌一点,心头不像一线教师那样,天天绷着考试、分数、排名的弦。”

H老师的处境和想法,我能理解。H老师当年的选择,我也能理解,我还相信,很多人在面临H老师的抉择,大都也会做出跟H老师同样的答案。人生常有“十字路口”。路口的选择,选择的是“路”,也是面临自己、选择自己。选择自己,最怕本着让自己“安逸”的想法去“选”。H老师,行政和学科之间,选择行政,我能猜个八九不离十,一是有面子一点,中国的教育界,学术依然抵不过行政。只有做了行政,人家觉得你手里有权,才觉得你有能力,有本事。二是能让自己轻松一点,压力小一点,舒服一点。

这实在不是一个心智成熟的人 应有的表现。一个心智成熟的人,寻找“自己”的出发点,是发展自己,成长自己,壮大自己。绝大多数心智不够成熟的人,为自己寻找的是吃竹子的大熊猫的安逸。

有一年安排课务,学校里多了一位语文老师。校长说你那么忙,别带班了。答应的话,语文教学上不改作业,学生的考试成绩与我也没太大关联,能轻松很多。轻松一定有代价的。没有一种轻松、安逸是上天恩赐的,可以不出“钱”的。轻松、安逸的背后是成长速度的停滞、倒退。

我很庆幸自己的选择。那一年不带班了,以后或许也会不带:掉进安逸和舒服很容易;要从安逸和舒服里拔出来,则很不容易。即使在作文教学上,我依然能有所进步,肯定不能像带班那样成熟得快,至于阅读教学,我会一事无成。带班,要教作文,也要教课文,我研究作文,研读学生的作文,很自然地,把作文教学上想明白的东西,用到了阅读教学上,那一年,我提出了“指向‘写作’的阅读教学”。《小学语文教师》陈金铭先生看了我的课例,兴奋地说:“这是我所看到的,最彻底、最干净、最有效的指向表达的阅读教学。”

我不知道这一年,我会在阅读教学上寻找到自己。寻找是个过程,谁也不知道这个过程需要多长的时间。或许明天,或许明年,或许三年,或许五年了还一片迷惘,或许五年后的某个下午,你顿悟了。是的,顿悟。谁都不知道“顿悟”会在什么时间来。你不停地寻找,有意识地寻找,有意识久了,成了无意识,成了下意识,成了不经意的相遇。

H老师的选择,我说我能理解。很多老师,业务上有了一点发展,就提拔上了行政岗位,美其名曰“教而优则仕”。行政这东西“乱花渐欲迷人眼”,丢失了学术上本该有的厚重价值。我不是说,行政上就不能找到“自己”,活出“自己”,李希贵、冯恩洪等,他们都在校长的职位上,成就了学校,成就了老师,也成就了“自己”。然而,这条路与业务发展比起来,它太窄了。毕竟,一个学校只能有一个校长。而学术发展没有限定。像我们学校,一把手校长只有一个,特级教师却有四个。

有人说:管建刚,你不是副校长吗?当了副校长,你就吹凉风啦。

我的确是副校长。我真的很幸运。在我的学术研究需要越来越多的时光的阶段,不只有一个好老婆支持我的研究,我还遇到了一位好校长。有一次互动时,某老师发问:“管老师,能否听听你在行政管理上的见解?”我很抱歉地说:“我大概是全中国最幸福的副校长了。我享受着副校长待遇,却不用干什么事务性工作。我只要每年出一本书,就是对校长、对学校的一个交代。”

不知道你有没有我的幸运。

办公室的同事给我讲了一个故事:有个师范生到薛法根校长所在的学校实习,指名要跟着薛校长学。大家说,薛校长那么忙,不能你说拜师就拜师。那师范生说,不能跟着薛老师学,那我就不在这里实习了。

名师出高徒。人的成长,要找好师傅。好师傅能较快地培养你。然而,找到师傅也只能使你成长,不能使你成熟。只有找到了自己,才能成熟自我。

不少参加全国教学大赛获得特等奖、一等奖的老师,很快销声匿迹,为什么?他们的课是在很多“师傅”的帮助下完成的,他们的课并不是他们的,他们的课里没有真正的自己。他们得到了特等奖、一等奖,却没有找到“自己”。

有一位全国赛课特等奖获得者,每次出去讲课,都要找“师傅”帮助设计课。只有师傅那里过关了,才有信心出去上。为什么不过师傅关,就没信心上?教学上还没有找到自己,尽管获得了特等奖。找到了自己,就不用找师傅了。

没有找到自己之前,一切的路都是闭着眼睛走的。这个时候,有个师傅告诉你,往这里走,往那里走,多好啊。优势,在一个阶段是优势,到另一个阶段,或许会成为劣势。有的人一辈子都很勤勉,领导很认可,师傅认可,家长认可,同事认可,别人眼里也算“功成名就”,最终却什么都没做出来。很多人找到的是外在的自己、虚假的自己,以为获得了一个荣誉,那个荣誉就是自己,就算找到了自己。

哪一个是真正的你?你在做着别人眼里的苦活、累活,却不觉得苦,不觉得累,反而觉得甜,觉得美,那说明你找到了真正的“自己”了。我带着班,经常外出讲课,多少有点行政事务,每年出一本书,然而,每个星期我总要雷打不动地和学生一起出一期《班级作文周报》,很多人问我累不累。我常用妻子和女儿的故事来回答。

女儿小的时候,学钢琴,妻子接送不说,还得帮她记着要点,回家再教。女儿写日记,不会写字,女儿说,妻子写。女儿要看故事,妻子读给她听。女儿长大了,能自己看书了,妻子担心她不爱看名著,下载了名著的评说,给女儿听。妻子为女儿付出了很多,一日,她抱怨道:女儿啊,为了你,我的时间没了,青春没了!

女儿去澳大利亚访问、交流,十天时间。我对妻说,这十天,你可以耳根清净,尽心做自己想做的,玩自己想玩的。结果呢,女儿不在了,妻子惦记得不行,恨不得女儿马上飞回来,好马上为她苦为她累。

《班级作文周报》就是我生的一个孩子。你找到了自己,才能生出“自己”的孩子。“孩子”是你找到自己的一个物证。苏霍姆林斯基说,怎样使自己的教育幸福起来,那就一定要走上研究的路。很多人本身就是“研究人员”,一天到晚做“研究”,却没觉得幸福,原因很简单,他们没有“自己的孩子”,研究的都是“别人的孩子”,做起来当然觉得苦,觉得累。

你找到了“自己的孩子”吗?

  评论这张
 
阅读(231)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017