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点亮心灯—追梦书生郑立平教师成长研究室

教育就是点亮心灯,在自己和学生的心灵上都亮起一道道真善美的风景。

 
 
 

日志

 
 
关于我

特级教师、齐鲁名师、全国十佳班主任、全国民间班主任成长研究会会长、山东省班主任专业委员会副主任、十大创新班主任、教师培训课程专家、教育部班主任国培专家,已出版著作《把班级还给学生》《教师必须掌握的教育惩戒艺术》《优秀教师成长之道》《用故事说话——教师必备工作素养》《为师之鉴》等14部,应邀在全国各地做教师成长、班主任培训、课堂观摩、教育科研、亲子成长等专题讲座300多场。在线交流,QQ:412903996,团队群组:1群96878873 , 2群121608266.

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谁来定义我们的人生?  

2011-09-23 14:01:44|  分类: 心语团队 |  标签: |举报 |字号 订阅

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会长郑立平(412903996) 13:06:04
愁也吧乐也吧,人生意义是个啥?全凭你我心中画。
尖峰论坛梅洪建(448236318) 13:07:08
禅语
电化组长刘(416903312) 13:08:45
从逻辑学的角度来讲:你的立论(隐喻,前提假设)是 意义是人为赋予的。所有东西的意义都是人为赋予的。所有生命的意义也是人为赋予的!
無塵(湖南小语)(327273049) 13:09:05
禅!
电化组长刘(416903312) 13:09:16
意义《——来自赋予!这是你的论点
电化组长刘(416903312) 13:09:44
这个类似于意识决定物质那样的纠缠!
会长郑立平(412903996) 13:10:12
呵呵 物质是不以我们而存在的
会长郑立平(412903996) 13:10:27
但是物质的意义 却是我们给予的
电化组长刘(416903312) 13:12:29
在你所在的意识世界里:

意义这两个字的 语义学定义:

意义就是人对客体有目的的赋予!
尖峰论坛梅洪建(448236318) 13:12:36
不是谁决定谁的问题,但从人的意义上讲,我觉得很多东西都是自我定义的
电化组长刘(416903312) 13:15:51
在sl(第二人生)等等赛博空间中,立论一切都是有计算机程序开发者和玩家一同定义的。包括里面的房屋,座椅2,甚至跳舞的动作、sex,一一由人赋予和定义。

在我们定义的现实空间中,这个话题应该有分歧!
会长郑立平(412903996) 13:16:31
呵呵  这不是问题的实质
会长郑立平(412903996) 13:17:03
我们对世界的认识,都是外界刺激后在大脑中的反应
会长郑立平(412903996) 13:17:24
而后形成的
会长郑立平(412903996) 13:17:53
一定经过过滤整合 完善 
电化组长刘(416903312) 13:17:58
这个是教育心理学里面的行为主义认识论!
会长郑立平(412903996) 13:18:16
也就是说必然有一个认为加工的过程
电化组长刘(416903312) 13:18:30
其实 大脑并不一定全是被动的。就像人的学习不是完全被动一样!
电化组长刘(416903312) 13:19:21
看看cosplay里面的人物能够走到大街上,就可以小窥转换力量的强大!
会长郑立平(412903996) 13:19:26
当然  大脑更会主动地区搜寻观察对大脑来说更有意义的东西
会长郑立平(412903996) 13:20:08
我们看到的世界 实际上就是我们希望看到的世界  
电化组长刘(416903312) 13:20:16
对呀,心理学的 注意就是一个有趣的现象!
电化组长刘(416903312) 13:21:13
在同一处境下,有人敏锐,有人熟视无睹!
会长郑立平(412903996) 13:21:14
其实 心理聚焦更给我们一定警示
电化组长刘(416903312) 13:23:50
看到美女,艺术领域的人会思考这个人为什么如此美的问题;我们俗人就会想如何多看几眼甚至联想如何和她发生点联想什么的等等!
会长郑立平(412903996) 13:25:27
是的  这不同的“意义”是由我们看到美女的人决定的
电化组长刘(416903312) 13:25:29
我很佩服郑老师的感悟!
电化组长刘(416903312) 13:25:37
其实我也有类似的体会!
电化组长刘(416903312)  13:25:29
我很佩服郑老师的感悟!
电化组长刘(416903312)  13:25:37
其实我也有类似的体会!
电化组长刘(416903312)  13:27:02
就是打牌,我一向很讨厌这样的活动!
但是在火车上,和一群朋友一起,就感觉很有意思!

问题不在于打牌,而在于你和谁一起打!?

这就是我们为什么想要找一个自己喜欢和人过一生的原因!?
会长郑立平(412903996)  13:28:19
是的  我想我们每个人其实都是一块磁石
会长郑立平(412903996)  13:28:40
我们是否能散发生命的吸引力呢
电化组长刘(416903312)  13:28:41
越成长,就越社会;
越社会,就预想成就自我!
会长郑立平(412903996)  13:28:55
物以类聚
会长郑立平(412903996)  13:29:11
这个聚的力量来自哪里呢
电化组长刘(416903312)  13:30:02
我们是否能散发生命的吸引力呢

活自己,还是活给别人看!    抑或活自己本身就是或给别人看!!?
电化组长刘(416903312)  13:30:56
聚——共同体。  大的共同体是社会!
会长郑立平(412903996)  13:31:11
北京的帅哥可以被上海的美女吸引到浦东,春秋的孔子可以吸引着我们今天紧跟不放
电化组长刘(416903312)  13:31:25
社会里面有小的共同体。

共同体的使命就是聚的来源!
会长郑立平(412903996)  13:31:51
我想 人的能量 其实就是一种吸引力
会长郑立平(412903996)  13:32:16
无论是远古还是今天,谁能吸引人,吸引人心
会长郑立平(412903996)  13:32:24
谁就是最富有的人
会长郑立平(412903996)  13:32:31
谁就是最幸福的人
电化组长刘(416903312)  13:32:40
从关系论来研究,人生的意义在于交往!

这就是我们为什么在这个“群”里,已经“非死不可”能够快速成长的原因!
会长郑立平(412903996)  13:33:40
但是从成长的观点来看,人生的意义却在于自我的变化
会长郑立平(412903996)  13:34:18
我们能不能不断第变化,而且是向着我们希望的方向变化
电化组长刘(416903312)  13:34:52
能够吸引人的,在中国就是“共产主义”,就是我们全国这个共同体的愿景!
会长郑立平(412903996)  13:35:06
这却又是我们对环境和人生意义赋予的前提
追梦书生郑立平(412903996) 13:36:22
是胡适老先生的话,毕老师在北大演讲时借用了一下
追梦书生郑立平(412903996) 13:37:03
那么人的吸引力到底是什么呢?
追梦书生郑立平(412903996) 13:38:00
我想,应该就是真诚、善良、宽容、博爱、智慧……
追梦书生郑立平(412903996) 13:40:18
希望我们每一个朋友都不断地积聚能量,让自己的生命散发出洋溢着激情与爱的吸引力吧
追梦书生郑立平(412903996) 13:43:56
因为人不可能把所有问题研究完再行动)
会长郑立平(412903996)  13:42:30
是的 我们也不可能等教育制度变得非常完善了,再来工作
电化组长刘(416903312)  13:42:42
因为人不可能把所有问题研究完再行动,领导决策也不能一味要求完美,计划也不能完美,

人的一生也无法完美!

所有意义这这个时代
尤显珍贵!
电化组长刘(416903312)  13:42:57
意义尤显珍贵!
会长郑立平(412903996)  13:43:16
每个人都是改革的主人
会长郑立平(412903996)  13:43:34
每个人都是让教育回归生命的主人
追梦书生郑立平(412903996) 13:46:24
再强的专业技能,再高的管理技巧,再好的教学方法,再妙的教学设备,如果离开了教师高尚的道德、良好的修养和健康的身心,都将变得毫无意义。
追梦书生郑立平(412903996) 13:47:58
教师专业成长的终极的确应该是心灵的成长、精神的成长 !!!

教育教学靠得毕竟不是技术和技巧!

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